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terça-feira, 6 de maio de 2014

Turma 103 - Pré-projetos

A turma 103 está ultimando seus projetos nas discussões do Seminário Integrado.
Os diferentes grupos definiram seus temas de pesquisa e definiram a delimitação de seus temas e suas justificativas.
Abaixo relaciono os temas dos projetos dos grupos:
  • Anabolizantes e Musculação;
  • Câncer de mama;
  • Copa do Mundo de 2014 - Arena Amazônica;
  • Depressão na adolescência;
  • Música - Mamonas Assassinas;
  • Música - Preconceito dom o Funk;
  • Problemas Psicológicos - Automutilação;
  • Violência - Trabalho Infantil.
A partir dos temas, temas delimitados e justificativas os grupos foram desafiados a produzir um "vídeo de apresentação" sobre seu tema. Um vídeo, uma apresentação com imagens e sons ... qualquer forma de, com criatividade e bom gosto, apresentar seu trabalho ao grande grupo.

quinta-feira, 27 de março de 2014

Caderno de Campo

Fonte: midiadrops
O caderno de campo solicitado aos(às) estudantes, em função do seminário integrado é uma importante ferramenta na construção de projetos de pesquisa.
Abaixo coloco algumas finalidades e objetivos do caderno.

O caderno de campo é um instrumento indispensável para o êxito e credibilidade de uma pesquisa científica. No caderno de campo, deve conter o registro detalhado das informações, observações, bem como as reflexões que surgem durante toda a pesquisa.
Ele contém a evolução da pesquisa e permite fazer uma avaliação do volume de atividades que foram desenvolvidas. É importante que o registro destas atividades seja organizado para que todos os componentes do grupo e também o professor possam entender o seu conteúdo.
É a forma de registro diário de tudo que diz respeito ao assunto pesquisado: datas, dados de bibliografias consultadas, endereços, transcrições sintéticas de livros, revistas, visitas, conversas mantidas com pesquisadores, pareceres do orientador, etc.
Muitos alunos reclamam que do trabalho de pesquisa, mas muitas destas dificuldades são superadas com a organização das ideias. A organização das ideias não é uma habilidade inata, ela precisa ser adquirida através da prática. Um bom exercício para organizar as ideias é registrá-las claramente.
Cada vez que o grupo se reunir ou quando um componente do grupo estudar algum assunto relacionado ao Trabalho Trimestral, ou ainda, quando parte do grupo desenvolver uma atividade relacionada à pesquisa, o fato deve ser registrado no Caderno de Campo, com a devida identificação das pessoas que participaram da atividade.
Fontes:  UFRGS   e   Mostratec

quinta-feira, 13 de março de 2014

SI Turma 103/14


Ensino Médio Politécnico
Seminário Integrado
Aula do dia – 11/Março
Turma 103 – Sala 208

No encontro do dia 11, (re)apresentamos os temas elencados na última aula e propusemos aos(às) autores(as) que fizessem a defesa de suas propostas.
As propostas iniciais de - Futebol, Sexualidade Infantil, Anatomia, Apnéia do sono, Anabolizantes, Adolescência, Depressão, Aquecimento global, Espaço, Facebook e Terrorismo, não tiveram nenhuma defesa e foram, inicialmente, descartadas como temas de pesquisa pela turma.
Os temas - Tráfico de mulheres, Copa do mundo, Musculação, drogas, Analfabetismo, Hormônios sintéticos, Tecnologia, Faculdade, Armas bioquímicas e Fobias foram defendidas por um ou mais educandos(as).
Solicitamos que todos e todas pensassem sobre os temas defendidos e que, para as próximas aulas, detalhassem e delimitassem mais os temas considerando:
  • a localização espacial - onde;
  • a localização temporal - quando;
  • quais fontes seriam usadas;
  • qual a perspectiva de análise.
Novos temas podem ainda ser acrescentados à lista inicial.
Para nosso próximo encontro trabalharemos uma dinâmica sobre a "Dificuldade de estabelecermos consensos."

sexta-feira, 7 de março de 2014

SI Turma 103/14


Ensino Médio Politécnico
Seminário Integrado
Aula do dia – 07/Março
Turma 103 – Sala 208   e   Turma 104 - Sala 206

No encontro do dia 7, após reflexão sobre o Dia Internacional da Mulher, retomamos o assunto do seminário Integrado e da proposta do Ensino Médio Politécnico.Organizamos uma dinâmica para registro das ideias iniciais do grupo sobre temas de pesquisa. 
O grupo aos poucos foi registrando no quadro  suas ideias e temas que gostariam de saber mais.
Registro os temas inicialmente apresentados: 
  • Tráfico internacional de mulheres, Futebol, Sexualidade infantil, Copa do mundo, Anatomia, Musculação, Drogas, Analfabetismo, Apnéia do sono, Anabolizantes, Hormônios sintéticos, Adolescência, Tecnologia, Faculdade, Depressão, Aquecimento Global, Espaço, Facebook, Terrorismo, Armas bioquímicas e Fobias.
No próximo encontro passaremos a discutir mais sobre as ideias iniciais, acrescentar e suprimir temas da lista e, posteriormente passaremos a trabalhar a escolha coletiva de um dos temas para um trabalho coletivo.

sexta-feira, 28 de fevereiro de 2014

SI Turmas 103 e 104 - 28/Fev/14


Ensino Médio Politécnico
Seminário Integrado
Aula do dia – 28/Fevereiro
Turma 103 – Sala 208   e   Turma 104 - Sala 206

http://gunterwust.blogspot.com.br/search/label/SI%20104%2F14
Inicialmente damos as boas-vindas a todos e todas, fizemos as apresentações iniciais, realizamos a chamada e uma listagem das escolas de origem dos(as) educandos(as).
Após, fizemos um levantamento sobre o conhecimento prévio que o grupo tinha a respeito do Ensino Médio Politécnico e do Seminário Integrado.
A partir das colocações dos(as) educandos(as) problematizamos algumas questões e discutimos a importância do trabalho no seminário integrado. Uma proposta de trabalho onde a lógica, de certa forma, se inverte - são os(as) educandos(as) quem propõe os temas para pesquisa e, as diferentes áreas do conhecimento e componentes curriculares, a partir de seu conhecimento específico, dão o suporte necessário para o aprofundamento da pesquisa proposta pelos(as) educados(as).

A discussão prosseguiu com esclarecimentos sobre:
  • a carga horária do Seminário Integrado;
  • a proposta da realização de seis períodos diários (evitando o retorno);
  • a proposta de trabalho interdisciplinar - todas as áreas e disciplinas dando suporte ao trabalho de pesquisa;
  • ao protagonismo dos(as) educandos(as);
  • Ciência x Opinião - diferença entre elas;
  • assuntos diversos.

Links sugeridos para consulta:

"Na Proposta Pedagógica se destaca a pesquisa científica como forma de sistematizar, socializar e problematizar os conteúdos, articulando as áreas do conhecimento e dando um significado social ao conhecimento, incentivando o protagonismo dos estudantes. A perspectiva é de contribuir na formação de um sujeito que capta os significados do contexto social, internaliza e reconstrói com base em sua vivência e na mediação de outros (MALDANER, 2000)." https://www.blogger.com/comment.g?blogID=5651597551716969702&postID=6864103062662708819&isPopup=true

Início do Seminário Integrado

Na manhã de hoje, dia 28 de fevereiro, tivemos o início das aulas de Seminário Integrado com as turmas 103, 104, 304, 305 e 306.
Clique nos links abaixo e acesse as atividades de cada uma das turmas.