sexta-feira, 25 de outubro de 2013

Professor - 7 passos para ser conectado



O site Educação Digital postou uma matéria com o título - "7 passos para ser conectado".

Nele o site, considerando a situação de desânimo e os equipamentos que chegaram às escolas, afirma que a tecnologia chegou para todos e apresenta, na sua visão, os 7 primeiros passos para introdução das tecnologias, no sentido de auxiliar e ajudar os professores.
·  Prepare-se,
·  Planeje,
·  Organize o tempo,
·  Tenha um plano B,
·  Mantenha o foco no conteúdo,
·  Traga os alunos "Mais conectados" para o seu time, e
·  Avalie
Ao final da postagem o site apresenta dois links que julga interessantes.
Curta a matéria!



7 passos para ser conectado!
Vou passar para vocês 7 passos para começar a usar tecnologias em sala de aula com sucesso.
Ok. Sei que existem várias situações que podem lhe levar ao desânimo, mas para alguns casos, esses pequenos passos podem ajudar e muito!
Bem… os equipamentos chegam nas escolas (quando chegam) e em algumas ótimas situações o professor de informática rege a orquestra, ficando a margem os outros professores por não serem específicos em tecnologia.
Quero declarar que atualmente essas ferramentas não são apenas para o específico em tecnologias, a era do conhecimento chegou para todos!
Pensando nisso, resolvi ajudar os professores nessa tarefa com os primeiros 7 passos:

1 .  PREPARE-SE:
       Nessa fase toda informação que você conseguir será bem vinda, converse com quem já fez uso de tecnologias,   procure      saber quais foram os resultados, os acertos e erros.
Se possível faça algum curso,  não precisa ser específico para educação, pode ser só da ferramenta e você faz o link com seu planejamento.
Se já domina o computador um pouco, explore mais o software do seu conhecimento para ganhar mais segurança.

2.  PLANEJE
Pense no conteúdo que quer trabalhar e quais objetivos quer atingir.
Onde a tecnologia pode te ajudar?
1.    Jogos online, existem muitos jogos interessantes no site www.escolagames.com.br, vale a pena conferir.
2.    Sites de pesquisa
3.    Elaboração de textos
4.    Criação de vídeos
5.    Seminários com uso de slides
6.    etc, etc,etc…
Observe também quais são os equipamentos que estão disponíveis na escola.

3. ORGANIZE O TEMPO
O planejamento do tempo é tão importante quanto o planejamento pedagógico, visto que os dois se convergem, ok?
Tenha uma organização que lhe permita identificar quantas aulas serão necessárias para realizar a atividade com tecnologias.
DICA: se for trabalhar com sites, dê os links para os alunos, evitando distrações e escapadas!
Deixe alguns modelos prontos se necessário, arquivos na máquina que os alunos forem usar. PLANEJE ANTES!!!!

4. Tenha um PLANO B
Trabalhar com tecnologia muitas vezes é uma emoção!!! A máquina quebra, o arquivo não abre, a luz acaba, etc….

5. MANTENHA O FOCO NO CONTEÚDO
Lembre-se que a tecnologia nos propõe ferramentas!!!
Quem irá orquestra-las será você.
Em muitas situações você encontrará alunos que dominam as ferramentas mais do que você, mas ele não domina a turma!!! Você é o MENTOR, o EDUCADOR e MEDIADOR.
6. TRAGA OS ALUNOS mais “conectados” PARA O SEU TIME.
Eles têm muito para colaborar, sentem-se importantes, sabem que podem lhe ajudar e isso estabelece um excelente e harmonioso vínculo para essas aulas.

7. AVALIE
Nessa avaliação leve em conta a motivação sua e dos alunos, check os prazos e se necessário repense uma esticadinha para a próxima ou talvez se surpreenda com os resultados.
Veja se a tecnologia escolhida realmente colaborou com o aprendizado dos alunos e seu também.
E não esqueça!!! Nunca sai perfeito, mas…FEITO.
Atualmente a capacitação do professor está também relacionada aos usos das tecnologias, pois, hoje aparece como ferramentas tão importantes como lápis e papel, não é mesmo?




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quinta-feira, 24 de outubro de 2013

Adobe Writer - Dicas

Colegas, abaixo reproduzo uma publicação da revista Nova Escola - Tecnologias na Educação, "Duas ferramentas para suas leituras digitais" onde é explicado como grifar e como acrescentar nova ou comentário a algum texto lido pelo adobe writer.
Aproveitem a dica!



Olá!
Cada vez lemos mais arquivos digitais, não é mesmo? Estas duas ferramentas vão deixar sua leitura na tela mais próxima daquela que você realiza em materiais impressos. Elas permitem marcar trechos do texto e inserir comentários nos arquivos pdf.
Confira no vídeo e conte para a gente, aí nos comentários, o que você achou de mais esse tutorial.
Até a próxima!

quarta-feira, 23 de outubro de 2013

Entre os Muros da Escola

Fonte: cinemaeaminhapraia
No link abaixo podemos assistir o filme "Entre os Muros da Escola (2008) - Direção: Laurent Cantet" legendado.
Sinopse do filme:

François e os demais amigos professores se preparam para enfrentar mais um novo ano letivo. Tudo seria normal se a escola não estive em um bairro cheio de conflitos. Os mestres têm boas intenções e desejo para oferecer uma boa educação aos seus alunos, mas por causa das diferenças culturais - microcosmo da França contemporânea - esses jovens podem acabar com todo o entusiasmo. François quer surpreender os jovens ensinando o sentido da ética, mas eles não parecem dispostos a aceitar os métodos propostos.

terça-feira, 22 de outubro de 2013

Para buscar imagens de Obras de Arte gratuitas na Internet

Clique na pintura ao lado e aproveite a dica dada pelo colega Alexandre Corso, do grupo "PROFES DE LIE LINUX" do facebook, publicação feita no site - wwwhat's new, com o título "Para buscar imagens e obras de Arte gratuitas na internet".

"A categoria de bancos de imagens gratuitas sempre é uma das mais consultadas por aqui. Sempre que é possível publicamos recursos relacionados a esse tema, com buscadores e diretórios que nos ajudam a encontrar material gráfico para nossos projetos e publicações.

Fonte: solutionslinux
Agora, ampliaremos essa lista com uma série de links que podem ajudar quem busca obras de arte para poder incluir em seus trabalhos. Nem todas as pinturas criadas na história da humanidade estão disponíveis com a licença adequada para serem incluídas em blogs ou trabalhos acadêmicos, continuando, dessa forma, sendo necessário obter a informação do lugar adequado, garantindo, assim, que não estamos violando os direitos de autor de nenhum conteúdo."

Links de sites com obras de arte que podem ser utilizadas em seus trabalhos.

quinta-feira, 10 de outubro de 2013

O Uso das Mídias na Sala de Aula

O vídeo abaixo  surgiu de uma atividade do Curso Mídia na Educação do MEC. Entre outras coisas o vídeo mostra a necessidade que nós professores(as)  ficarmos atentos(as) às novas possibilidades de utilização das mídias em sala de aula.
Acompanhem o vídeo!

quarta-feira, 9 de outubro de 2013

Noam Chomsky e o terrorismo no mundo

English: A portrait of Noam Chomsky that I too...
Noam Chomsky

A Casa Branca “se dedica a aumentar o terrorismo” ao redor do mundo através de seus “ataques terroristas” com drones no exterior, de acordo com o proeminente acadêmico americano Noam Chomsky.

Falando à emissora de TV estadunidense sobre liberdade de expressão na política externa da Casa Branca, o filósofo, linguista e ativista Noam Chomsky disse que “a Administração Obama se dedica a aumentar o terrorismo em todo o mundo.” “Obama está realizando, talvez a maior operação terrorista da históriaos assassinatos realizados por drones são apenas uma parte dela [...] Todas essas operações são de terror [...] porque aterrorizar essas regiões.
“Eles estão gerando as operações mais terroristas“, disse ChomskyAs pessoas reagem” quando se perde um ente querido em um ataque aéreo dos EUA, disse ele. Eles não dizem: Bem, eu não me importo se o meu primo foi morto.” Eles se tornam o que chamamos de terroristas. Este é entendido no mais alto nível. “.
Ele lembrou o recente depoimento ao Congresso de um homem chamado Fárea Iemenita al-Muslimi, que informou que um único ataque de drones’ conseguiu radicalizar” todo o seu povo contra os Estados Unidos.
As pessoas odeiam os países que as  aterrorizam”, disse Chomsky“Isso não é uma surpresa. É a maneira como as pessoas reagem a atos de terror.

segunda-feira, 7 de outubro de 2013

Não gosto de nada, nenhuma carreira. Não sei o que fazer!

Estou passando por uma série de problemas com relação à escolha da profissão. Terminei o segundo grau com 18 anos e fiquei o ano seguinte apenas trabalhando, porque precisava de emprego. No ano seguinte iniciei Sistemas da Informação e depois do primeiro período eu tranquei e fiquei 6 meses parado. Voltei em outro curso de Design Gráfico, no qual fiz 1 semestre e troquei novamente para Ciências Contábeis. Hoje estou no segundo semestre de Contábeis, porém não sei se é isso que quero para mim. Já pensei em trocar novamente para Economia, porém não tenho certeza se eu me identificaria com o curso. Nesse troca-troca já perdi muito tempo! E não tenho certeza de nada do que gosto. Já procurei psicólogos e saber sobre profissões. Não sei mais o que fazer da vida! O que feço neste caso?!
enviado por Igor Lima
Comece identificando a forma pela qual você realizou suas últimas escolhas. Você tem “arriscado” para ver se dá certo ou, em outras palavras, tem utilizado o método de tentativa e erro? Suas escolhas ocorreram por forte identificação com as áreas de conhecimento e com as atividades profissionais que cada carreira permitiria? Em que medida a maior ou menor concorrência no vestibular foi determinante em suas escolhas? As carreiras foram escolhidas por, de alguma forma, darem continuidade às suas atividades profissionais atuais?
Reflita e responda estas questões. É possível que você encontre parte das razões que o levarem a escolhas equivocadas.
A seguir, comece o processo passo a passo: autoconhecimento, conhecimento das profissões e análise da dinâmica do trabalho na sociedade são os três pilares para uma escolha consciente.
Faça como se estivesse escolhendo pela primeira vez. Observe todo o universo das profissões. Comece por pesquisar a descrição de cada uma delas – você pode contar com a ajuda da publicação e do site do Guia do Estudante para isso. Descarte aquelas que estão bem longe de seus interesses, considerando as experiências já vivenciadas nos cursos iniciados.
VEJA TAMBÉM:
- Humanas, biológicas ou exatas - Qual área devo seguir?
- Confira dicas para escolher o futuro profissional
- Universitários felizes com seus cursos dão dicas de como escolher a profissão certa
- Máquina de Profissões: Confira o super teste profissional do GE!
Avance e busque avaliar sua história pessoal no sentido de que valores vocês traz consigo, que experiências foram positivas ou trouxeram desafios que você deseja superar, que contatos com profissões você já teve e como você os avalia.
Busque então se informar sobre a dinâmica do trabalho em nossa sociedade: as variações determinadas pela economia, os projetos políticos em jogo, o desenvolvimento de novas tecnologias, as formas de vínculo trabalhista que existem. Imagine os ambientes de trabalho, as rotinas, o tipo de relações com outras pessoas que as profissões estabelecem, a que objetivos sociais elas se destinam.

Toda escolha envolve sempre algum grau de risco. Para diminuí-lo é necessário refletir sobre o maior número de elementos que estão envolvidos e assumir corajosamente uma decisão. Se isto ocorrer, a chance de você persistir na escolha realizada será grande.

quinta-feira, 3 de outubro de 2013

Matrículas de pessoas com deficiência cresce em Universidades

MATRÍCULAS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA EM UNIVERSIDADe Para 2013 estão previstos investimentos de R$ 11 milhões para adequação de espaços físicos e material didático a estudantes com deficiência. Em 10 anos, número de matrículas de alunos com deficiência subiu 933,6% – EBC

A quantidade de matrículas de pessoas com deficiência na educação superior aumentou 933,6% entre 2000 e 2010. Estudantes com deficiência passaram de 2.173 no começo do período para 20.287 em 2010, sendo que 6.884 desses alunos são da rede pública e 13.403 da particular.
O número de instituições de educação superior que atendem alunos com deficiência mais que duplicou no período, ao passar de 1.180 no fim do século passado para 2.378 em 2010. Destas, 1.948 contam com estrutura de acessibilidade para os estudantes.
No orçamento de 2013, o governo federal vai destinar R$ 11 milhões a universidades federais para adequação de espaços físicos e material didático a estudantes com deficiência, por meio do programa Incluir .
programa tem o objetivo de promover ações para eliminar barreiras físicas, pedagógicas e de comunicação, a fim de assegurar o acesso e a permanência de pessoas com deficiência nas instituições públicas de ensino superior. Desde 2012, os recursos são repassados diretamente às universidades, por meio dos núcleos de acessibilidade. O valor destinado a cada uma é proporcional ao número de alunos.
Entre 2013 e 2014, o governo vai abrir 27 cursos de letras com habilitação em língua brasileira de sinais (Libras) nas universidades federais, uma em cada unidade da Federação. Além disso, o Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines) vai ofertar mais 12 cursos de educação bilíngue (português–libras) a partir do próximo ano.
Para dar suporte de recursos humanos aos novos cursos nas universidades federais, será autorizada a abertura de 229 vagas de professores e 286 de técnicos administrativos. As ações fazem parte do do Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência – Viver sem Limite.